На этой недели Президент России Дмитрий Медведев «поддержал идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики». Это было сделано 21 июля на состоявшейся встрече с представителями духовенства.
И эта идея приобретает статус эксперимента по преподаванию в школах основ религиозной культуры, истории религии и основ светской этики. Этот эксперимент должен стартовать уже в 2010 году в 18 регионах России и продлится в течение трёх лет.
На фоне правильных слов о духовных целях этого начинания, хочется сказать о том, что школа должна оставаться территорией, свободной от любого религиозного влияния. В школах дети получают знания. Вопросы вероисповедания должны быть за ее пределами.
Но предлагаемый эксперимент открывает религиозным конфессиям ЗАКОННЫЙ доступ на территорию, где вход для них был десятилетиями закрыт.
И совершенно понятно, что в школах региона/района будет иметь преимущество та религия, которая доминирует в этом регионе/районе/городе. И школьные классы приобретут статус инструмента для достижения полного доминирования одной религии.
Давайте вспомним опыт советских времен! Ведь он прекрасно показал, что территория школы должна быть свободна от влияния доминирующей религии.
Коммунистическая идеология была своеобразной религией. И религией – доминирующей.
И принимая ее такой, какая она была, в школе мы СОБЛЮДАЛИ ОБРЯДНОСТЬ, которую требовала коммунистическая/комсомольская религия. Верил ли кто-то в нее, как того хотели вожди разного уровня?
Нет!
На уровне подростков все понимали, что достаточно соблюсти обряд – красные галстуки, звездочки и т.д., чтобы не выпадать, как сейчас говоря, из Main Stream – Основного потока.
Для любого было понятным, что главное – отличные знания, а не комсомольская религия. В школу мы приходили за знаниями и получали их. Конечно, все зависело от личных способностей и умения преподавателей.
Но ЗА территорией школы обрядность ТЕРЯЛА смысл, так же как и комсомольская религия. Все ученики руководствовались нравственными принципами, полученными в СЕМЬЕ!
У нас в классе были ученики, которые были воспитаны на принципах православной культуры, еврейской культуры, греческой культуры, иранской культуры, мусульманской культуры. Специально подчеркиваю слово культура, потому, что именно ее ДЕМОНСТРИРОВАЛИ тогда, когда класс собирался у кого-нибудь дома на семейные посиделки.
И все прекрасно знали о традициях, которым следовал тот или иной ученик. Все понимали, что эти традиции увязаны с вероисповеданием. И это дело – сугубо СЕМЕЙНОЕ.
И именно этими традициями дорожил каждый. И школа, как объединяющее начало, воспитывала УВАЖЕНИЕ к традициям, которыми руководствовался одноклассник.
В конечном итоге, совместное обучение в одном классе вырабатывало у нас уважение к ДРУГИМ религиям. Не к одной, а ко всем, о которых мы знали от одноклассников. И делали это только по тому, что ЭТИ РЕЛИГИИ НЕ ДОМИНИРОВАЛИ в классе, в школе.
Очень был рад, когда перестройка убрала из школ доминирующую религию из учебного процесса. Мои дети тратили время на учебу, на получение отличных знаний. Они были свободны от ВЛИЯНИЯ какой-либо старой или новоявленной религии!
Они закончили школу, ПОЛУЧИВ достаточно знаний, чтобы САМОСТОЯТЕЛЬНО оценить религиозные принципы. Есть ВОЗРОСТНОЙ ценз, когда человек СПОСОБЕН воспринимать религиозные поучения. Воспринимать осознанно. И этот возрастной фактор формируется к годам так двадцати.
А теперь вернемся к идее, которую поддержал Президент России Дмитрий Медведев. Что она привнесет? Да, можно сказать – поживем, увидим. Но нужно напомнить – это мы уже это проходили в советские времена!
Что плохого? В заявленных принципах – ничего плохого! Но – как это принято сейчас называть – «принцип реализации» на местах (регионах/городах/районах/школах) пугает своей многовариантностью. На местах всё будут трактовать по-своему.
Цитата – «школьникам и их родителям предоставят выбор – изучать определенную религию, или изучать их все, или же заменить историю религии изучением светской этики» – конец цитаты. Подсчитайте, сколько вариантов можно получить простым перемножением, начиная с того, что в процесс вовлекаются и школьники, и родители, и все религии, и история религии, и светская этика!
Для тех, кто сумел пережить комсомольскую религию, понятно лишь одно – на освободившееся место кинулись сразу несколько претендентов.
Только под этим лозунгом – вспомним о цитате! – на встречу со школьниками смогут заходить представители ЛЮБОЙ конфессии. БЕСПРЕПЯТСТВЕННО ЗАХОДИТЬ на законной основе. Точно так же, как и в коммунистические времена.
Школа превратиться в трибуну для ПРОПАГАНДЫ религиозных взглядов. Причем, борьба будет идти жесткая и бескомпромиссная. Почему? Потому что борьба идет за будущее поколение, оно придет на смену через двадцать лет. И победа сулит монополию в конкретной школе/районе/городе.
Так что, ничего не делать? Какая альтернатива религиозному воспитанию в школе?
Господа! У Вас есть церкви, приходы, семинарии, воскресные школы, собрания, религиозные праздники, религиозные мероприятия, религиозные календари и связанные с ними традиции типа недельных/месячных постов и т.п.
ФАНТАСТИЧЕСКОЕ количество! – всего того, что поможет вам обратить на себя внимание и обратить в свою веру.
Подумайте господа! Если вы не можете повлиять на подростков, имея такой НЕИМОВЕРНЫЙ ПО ВОЗМОЖНОСТЯМ арсенал, то что-то надо менять в ваших рядах.
Правильнее было бы оставить школу территорией свободной от религиозного влияния. Оставить, чтобы не создавать дополнительных проблем для детей, подростков и их родителей.
Есть идея? Есть решение!
